Sur le site paroles d'étoiles de radio-France.

« L'album des enfants cachés 1939-1945 ».

Cliquez sur http://www.parolesetoiles.com, puis sur « découvrir l'expo en ligne ».

Trouvez la page:  « c'est la déroute ».

Témoignage de Claudine sur l'exode:.

1. Quel jour est évoqué par Claudine?

2. Pourquoi le gouvernement français ordonne-t-il aux maires du Loiret d'évacuer la population?

3. Explique l'expression « réfugiés de Paris ».

4. Quels sont les effets de la guerre sur les

   civils?(vous pouvez utiliser les photographies qui accompagnent le texte).

Page « interdit aux chiens et aux juifs ».

Témoignage de Claudine: Paris en 1940, à l'heure allemande.

1.Quelle communauté est victime d'interdictions?

2.Donnes en quelques exemples.

3. D'après toi, qui a décidé ses mesures?

Une carte d'identité.

1.Quel est le nom de la jeune fille détentrice de cette carte d'identité?

2. Quel âge a-t-elle? Où est-elle née?

3. Quelle est sa nationalité? Pourquoi cette réponse est-elle surprenante?

Pour comprendre ce document:

Extraits d'ordonnances et décrets du maréchal Pétain:

1. D'après Pétain, qui est regardé comme « juif » à partir du 3 octobre 1940?

2. Que doivent faire les hommes et femmes définis comme juifs à partir de décembre 1942?

3. Que doivent-ils porter en public? Clique sur la page suivante pour vérifier ta réponse.

Page « Naufrage »

Les rafles..

1. D'après tes connaissances et les documents, qu'est-ce qu'une rafle?

2. Qui procède aux arrestations? Est-ce surprenant?

3. Que deviennent les personnes raflées?

4. Les femmes et les enfants sont-ils concernés par les rafles?

Page « mon enfance s'est arrêtée »

L'arrestation de Sarah.

1. Pour quel motif Sarah est-elle arrêtée?

2. Par qui?

3. Où est-elle emmenée?

Page « c'était un camp d'internement ».

1. Cite deux camps français pour juifs, l'un en zone libre, l'autre en zone occupée.

2. Pourquoi y-a-t-il des camps en zone libre?

Page « tout est calme dans la maison ».

Des enfants sauvés de la déportation: Vauquelin.

1. Comment des jeunes filles sont-elles sauvées?

2. Que risquent les personnes qui les aident?

Bilan: clique sur « chiffres clés ».

Bilan des rafles(p 41).

1. Combien de personnes ont été déportées?

2. Combien sont mortes?

Page « mémorial de papier ».

Témoignage d'Alice.

1.Qui Alice attend-t-elle?

2. Pourquoi son attente est-elle inutile?

  
Les femmes dans les pays anglo-saxons.
Cliquez sur http://www.posters-ww2.unicaen.fr/
Cliquez ensuite sur « recherche », puis « recherche par thème », choisis « femmes canadiennes », puis l »affiche n°56-05-12-034.

I. Les femmes mobilisées...
Affiche canadienne.
1. Que demande-t-on aux femmes? 
2. Pourquoi?
3. Traduisez l'expression « we're in the army now ». Ces femmes peuvent-elles vraiment dire cela? 

II) Les femmes et la collecte de fonds.
« femmes canadiennes », n°56-05-12-134.

1. Qui sur l'affiche veut acheter des « victory bonds »?
2. A quoi servent-ils?
3. Quelle image donne-t-on de la femme? 

III) Les femmes et l'industrie de guerre.
« femmes Etats Unis »
n°90-21-11, « Newsmap ».
1. Quel est le slogan de l'affiche?
2. Citez trois activités des femmes parmi toutes celles proposées.
3. En quoi ces activités sont essentielles dans l'effort de guerre? 
 



IV) Les femmes trop bavardes?
Affiche britannique.

1. Traduisez le slogan.
2. Pourquoi les soldats britanniques doivent-ils être méfiants envers les femmes? / 3. Selon vous, cette consigne est-elle justifiée?